Een visie op leren en begeleiden

Het leerproces is in principe een heel concreet en overzichtelijk proces dat voor iedereen, in grote lijnen, op dezelfde manier verloopt. Het is een betekenisvol bouwproces en ik benader het ook als zodanig. Dit betekent dat ik het leerproces beschouw als een concreet proces waarbij individuele leerproblemen uiteindelijk te reduceren zijn tot problemen van iemands opvattingen, gevoelens en gedragingen over zichzelf, een project en een situatie. Zodra wij zien hoe onze gedachten, gevoelens en gedragingen ingrijpen op onze prestaties (of gebrek daaraan!) kunnen we gericht werken om ze aan te passen. Dat is in feite wat leren behelst!